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小学生必背古诗70首 - [教育日志]
2008-07-04
小学必背古诗词70首
1．《江南》 乐府民歌 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3 《咏鹅》 骆宾王（唐） 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
4 《风》 李峤（唐） 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
5 《... -
六年级语文毕业试卷分析
小学六年级语文阅卷组
（2008年7月）
一、基本情况：
本次六年级参加语文考试的人数为169人，年级平均分为95.2，年级优秀率为97.6%，合格率为100%，就本次测试而言，同学们基础掌握得比较牢，分析能力也大幅度提高，作文水平发展到一个新的水平。
二、试卷分析
本次试卷在命题中，体现了语文课程新的... -
引领学生携责任前行
（2008年春班主任总结 ）
在日常工作、生活中，我们常见有一类人，他们头脑聪明，办事能干，但工作平平，甚至常出纰漏，究其原因，是因为缺乏责任感。相反，另一类人并无过人之处，但做事目标明确，坚毅果断，敢作敢当，事业有成，具有良好的信誉，分析原因也很简单，对人、对事、对工作有强烈的责任感。可见，有责任感是一个人健康成长，走向成功的必备条件。故此,班主任必须引领学生携责任前行。我曾从以下几点做起：
一、人人当干部，个个担责任
人人当干部，让每个学生都参与到班级管理中，培养学生的个人能力和角色意识。我班共有57名学生，我给每个学生都安置了一个职务，有统管班上工作的连长，负责课间喊队的队长，检查课间下课秩序的小“管家”，还有学科课代表，敦促课前摆放好学习用具的敦促员，以及领导读古诗的引领员等。总之，人人当干部，个个担责任。
我之所以让每个学生都有职位，一是有的学生小学要毕业了，说自己还没有当过干部。二是我总希望 -
建 议 书
敬爱的周校长：
您好！今天我代表六营一连的57名学生，向您倾诉我们的感谢，同时表达我们的一些建议。如果语言有什么不妥之处，请您原谅！
我们学校非常美丽，绿树成荫，花香扑鼻，青砖白墙，古色古香。在这个环境优美的校园里，大家陶冶情操，健体强身，增长智慧，积累知识，度过了我们快乐的童年。难忘母校，难忘师恩，在此，我们全体同学向您及各位辛勤培育我们的老师表示深深的感谢和不舍！
学校很多方面让我们赞赏和留恋，但为了让学校能建设得更好，让以后的弟弟妹妹们能在学校生活得更好，我们想提出一些建议，希望您能采纳！
首先是学校应该增加垃圾桶，特别是要在每层的楼梯间增设一个垃圾桶。因为校园内有小卖部，同学们也都有吃零食的习惯，有不少同学买了零食在楼梯间吃完后，因为懒得走到一楼去丢垃圾，所以就随手丢，这样垃圾多了起来，校园的美丽也因此受到了影响。如果垃圾桶设的多了，同学有垃圾随手就可以丢，那这个问题就迎刃而解了。
第二是增设和修理体育器材。学校的体育器材本身就不多，再加上一些器材因为日晒雨淋或使用过度已经损坏。同学们课间活动非常有限，如四个乒乓球台根本满足不了乒乓球受好者的需求，经常有同学为了争台子打架。还有健身器材坏了，没及时修，不少低年级的同学在这儿玩耍时受伤。篮球网也没安，影响了爱好篮球的同学的心情。
第三是学校可以再次开办食堂。因为我校住在远处的同学较多，回家吃饭时间很紧，并且还要花几元的路费。还有一些同学父母工作忙，中午没时间做饭，他们只好随便买点垃圾食品吃了了事。为了方便同学和老师的生活，也为了让同学们在中午有更多的时间让老师辅导或读书，开办食堂很有必要。
第四是学校的铃声要重新更改一下，可以把铃声换成音乐或者语音提示，同时必须增设预备铃。把铃声换成音乐可陶冶我们的情操，提高我们的学习兴趣。增设预备铃，可以让师生提前进课堂做好上课的准备，不致使铃声响后同学才仓促地跑进教室，做准备工作，耽搁了上课的时间。
第五是学校应该给每个班安一个图书柜，让大家自觉地把家里的图书带到班上，放进图书柜，方便同学们借阅。图书一周一更替，这样营造书香班级，让同学们课间有书可读，培养强烈的阅读兴趣，积累知识。
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毕业会上的演讲稿
尊敬的校领导、敬爱的老师、亲爱的同学们： 你们好！又是一个火红的七月，伴着炎热的夏风，满载着六年的收获，我们就要告别辛勤培育我们的老师，即将离开生活学习了六年的校园，结束小学的学习生活，将踏上中学那新的学习征程。 看着我们胸前的红领巾，看着毕业照片上同学们幸福的笑脸，我们和我们的家长都深深地感谢驻香港部队少年军校——这所哺育我们成长的摇篮；深深地感谢老师——各位辛勤的园丁，是你们用知识的甘露浇灌了我们这些幼苗的心田! 六年的岁月，既漫长又短暂；六年来,我们与老师朝夕相处的学习生活，一幕幕犹如在眼前:
最难忘，黑板前，老师那洪亮的讲课声和那熟悉的动作表情；最难忘，放学后的教室里，老师为同学们补课，那永不疲倦的目光和身影；最难忘，校长和主任坐在我们的课堂里听课，带给我们多少温暖和喜悦；最难忘，班会上师生们自娱自乐，欢歌笑语回荡在教室的上空。教师是辛勤的园丁，既教书又育人。 六年来，老师不仅教会了我们书本上的知识，更重要的是，老师用自己对教育事业的忠诚和那种执着的敬业精神，教会了我们如何去做人。 在毕业会上，我们就要告别母校。 今后，我们无论走到哪里，无论在干什么，都不会忘记母校、老师多年来对我们的培养和教育，我们一定不会辜负母校的期望，努力学习，掌握更多的知识和本领，将来走上工作岗位，努力成为一名对国家，对人民有用的人才。 最后，请允许我代表六年级全体毕业生同学，向尊敬的学校领导和老师们致以少先队员最崇高的敬礼！并祝愿我们的老师身体健康，祝福我们的母校——事业蒸蒸日上，更加辉煌！
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运动员代表讲话稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
在这春意盎然的美好时节，在奥运之火传递到我们中国的激动时刻，在充满团结、友谊、拼搏、进取氛围的最佳时刻，驻香港部队少年军校全体师生满怀激情，相聚这里，召开2008年春季田径运动会。大家非常高兴。这不仅是对我校体育工作的验收，也是为我们这些运动员创造一个展示自我才华的良机，更是对我们意志品质和身体素质的综合考验。我们一定要积极参与，团结拼搏，奋勇争先，怀着永不言败的信念！向大家展示我们运动员的风采，创出新的最高记录，为校史写出辉煌的一页，为北京奥运献礼！
我们全体运动员决心做到以下几点：
一、 努力拼搏，奋勇争先，以优异成绩向老师、同学们汇报，为班级争光。
二、遵循友谊第一，比赛第二的原则，重在参与，要赛出风格，赛出水平，争做文明运动员。
三、 遵守运动会纪律，服从大会统一指挥，自觉维护大会秩序，爱护公共卫生，做遵守纪律的模范。
四、 尊重裁判，服从裁判，尊重观众，尊重对手，赛出运动员的风貌，赛出好成绩。
老师们，同学们:
我代表全体运动员感谢学校领导和老师们为校运会付出的辛苦劳动，并预祝大会圆满成功！
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庆三八联欢活动主持词
（班会设计）
甲：丰收的锣鼓，敲醒崭新的岁月。
乙：绽放的花朵，书写春天的讯息。
丙：在满目葱茏的绿色里。
丁：在万物苏醒的萌芽中。
甲：在蕴含生机的笑脸上。
合： “三八”妇女节向我们迎面走来。六营一连主题班会现在开始。
甲：三八妇女节是怎么来得呢？[面对乙，问]
乙：这我可不知道。[面对甲，答]
甲：那就请~~~来给我们讲讲吧！
妇女节来历
1908年3月8日，1500名妇女在纽约市游行，要求缩短工作时间，提高劳动报酬，享有选举权，禁止使用童工，她们提出的口号是“面包和玫瑰”；面包象征经济保障，玫瑰象征较好的生活质量。五月，美国社会党决定以二月的最后一个星期日做为国内的妇女节。 1910年，德国社会学家蔡特金(Clara Zetkin)建议为了纪念美国服装工人的罢工应设定一天当“国际妇女节”。该建议被在哥本哈根召开的国际妇女社会学家会议接受，但并未定出具体日期。 1917年，俄国妇女号召在2月23日罢工以要求“面包和和平”，抗议恶劣的工作环境和食物短缺。这天依据俄国使用的儒略历是当月的最后一个星期日，折合成欧洲广范使用的格里高历是3月8日。 1924年，中国共产党在广州召开了第一次“三·八”节纪念大会。 1949年，我国中央人民政府作出决定，将三月八日定为妇女节，该日全国妇女放假半天，举行各种仪式的纪念，祝庆活动。 1977年12月，联合国采纳了一项决议声明，联合国妇女权益和和平日，在一年的某一天，服从各成员国的历史和传统，对联合国而言，国际妇女节订为3月 -
含有然字的成语 [折叠]
岸然道貌 蔼然可亲 安然如故 蔼然仁者 黯然伤神 黯然失色 黯然神伤 傲然挺立 安然无事 黯然无色 安然无恙 黯然销魂 傲然屹立 昂然自得 昂然直入 昂然自若 比比皆然 不期而然 不轻然诺 不期然而然 勃然变色 勃然大怒 勃然奋励 不以为然 惨然不乐 超然不群 超然独处 超然独立 冁然而笑 超然绝俗 粲然可观 超然迈伦 怅然若失 怆然涕下 超然物外 超然象外 超然远举 灿然一新 超然远引 超然自得 怅然自失 超然自逸 超然自引 春意盎然 处之泰然 道貌岸然 大谬不然 大缪不然 道貌凛然 道貌俨然 淡然处之 怛然失色 荡然无存 淡然置之 大义凛然 防患未然 防患于未然 防祸于未然 怫然不悦 艴然不悦 斐然成章 废然而返 废然而反 翻然改进 幡然改途 翻然改图 翻然悔悟 幡然悔悟 斐然乡风 斐然向风 忿然作色 怫然作色 果不其然 功到自然成 圭角岸然 果然如此 故我依然 环堵萧然 寒灰更然 浩气凛然 悍然不顾 涣然冰释 恍然大悟 豁然大悟 豁然顿悟 赫然而怒 霍然而愈 豁然贯通 惠然肯来 豁然开朗 豁然开悟 火然泉达 豁然确斯 酣然入梦 恍然若失 焕然如新 浑然天成 混然天成 浑然无知 豁然省悟 浑然一体 混然一体 焕然一新 浑然自成 惠然之顾 浩然之气 寂然不动 迥然不群 截然不同 迥然不同 戛然而止 寂然无声 斠然一概 孑然一身 井然有条 憬然有悟 井然有序 计然之策 计然之术 岿然不动 溘然长逝 喟然长叹 溘然长往 岿然独存 慨然允诺 慨然应允 了然无闻 了然于胸 理所必然 理所当然 理之当然 毛发悚然 毛发耸然 毛骨悚然 毛骨耸然 毛骨竦然 茫然不解 靡然成风 靡然从风 茫然若失 靡然顺风 靡然乡风 靡然向风 茫然自失 漠然置之 判然不同 庞然大物 怦然心动 愀然不乐 确然不群 凄然泪下 愀然无乐 悄然无声 阒然无声 跫然足音 然荻读书 然糠照薪 然糠自照 任其自然 神采奕然 死灰复然 索然寡味 潸然泪下 肃然起敬 爽然若失 肃然生敬 索然无味 爽然自失 事有必至，理有固然 听其自然 泰然处之 嗒然若丧 突然袭击 同然一辞 陶然自得 泰然自若 坦然自若 恬然自足 蔚然成风 惘然若失 巍然屹立 想当然 习惯成自然 须眉皓然 兴趣盎然 轩然大波 学然后知不足，教然后之困 学然后知不足，教然后知困 萧然物外 轩然霞举 欣然自得 兴味索然 兴致索然 俨乎其然 一见了然 舆论哗然 一目了然 隐然敌国 油然而生 袖然冠首 依然故我 毅然决然 袖然举首 袖然居首 依然如故 嫣然一笑 哑然失笑 怡然自得 悠然自得 怡然自乐 晏然自若 夷然自若 怡然自若 跃然纸上 意兴盎然 意兴索然 曾不惨然 再不其然 正气凛然 卓然不群 自然而然 昭然若揭 足音跫然
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含有天、地的成语 [折叠]
天（诛）地（灭） 天（南）地（北） 天（旋）地（转） 天（崩）地（裂） 天（经）地（义） 天（高）地（厚） 天罗地网 天寒地冻 天翻地覆 （惊）天（动）地 （花）天（酒）地 （昏）天（暗）地 （经）天（纬）地 （感）天（动）地
充天塞地 指整个宇宙 冰天雪地 冰雪漫天盖地。形容极为寒冷 布天盖地 形容数量极多，散布面极广 参天贰地 见“参天两地” 参天两地 ①为《易》卦立数之义。②引申为人之德可与天地相比 撑天拄地 犹言顶天立地 戴天蹐地 犹戴天履地 戴天履地 顶天立地。犹言生于天地之间 洞天福地 道教对神仙及道士所居的十大洞天、三十六小洞天、七十二福地的合称。后泛指名山胜境 翻天蹙地 形容迅猛势盛 翻天覆地 ①形容变化巨大而彻底。②形容事情闹得很凶 翻天作地 犹言翻天覆地。形容闹得很凶 沸天震地 形容声音极其喧腾 改天换地 改变天地的原状。指从根本上改造大自然，改造社会 感天动地 感动天地 高天厚地 ①比喻长久。②比喻深重 规天矩地 ①规，为圆，象征天；矩，为方，象征地。②泛指效法天地 熯天炽地 形容火势极猛 嚎天动地 大声哭叫。形容极端悲痛 嚎天喊地 见“嚎天动地”
哀天叫地 哀：悲哀。悲哀地呼天喊地。形容悲痛至极。 冰天雪地 形容冰雪漫天盖地。 补天柱地 修补天，支撑地。比喻伟大的功勋。 戴天履地 戴：顶着天。履：踏，踩着。头顶着天，脚踩着地。形容人活在天地之间。比喻恩德深广，如天高地厚。 刁天决地 形容大吵大闹。 顶天立地 头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。 洞天福地 原为道家语，指神道居住的名山胜地。后多比喻风景优美的地方。 翻天覆地 形容变化巨大而彻底。 改天换地 彻底改变原来的面貌。指改造社会，改造自然。 感天动地 使苍天和大地为之感动。形容诚意感人至深。亦比喻使无情天地受感动。形容冤屈极大。 黑天摸地 形容天黑得什么也看不见。 呼天抢地 大声叫天，用头撞地。形容极度悲伤。 花天酒地 形容荒淫腐化、吃喝嫖赌的生活。 欢天喜地 形容非常高兴。 昏天黑地 形容天色昏暗。也比喻社会黑暗混乱。 极天际地 形容十分高大。 寂天寞地 比喻人没有能力或没有什么作为。 锦天绣地 形容房屋或其他环境布置得十分美观华丽。 惊天动地 形容某个事件的声势或意义极大。 荆天棘地 到处都是荆棘。形容困难重重，障碍极多。 经天纬地 规划天地。形容人的才能极大，能做非常伟大的事业。 九天九地 原指天上的最高层和地的最深处。后比喻两者相差极远。 跼天蹐地 跼：弯腰；蹐：前脚接后脚地小步走。天虽高，却不得不弯着腰；地虽厚，却不得不小步走。形容处境困窘，戒慎、恐惧之至。 开天辟地 古代神话传说：盘古氏开辟天地，开始有人类历史。后常比喻空前的，自古以来没有过的。 哭天喊地 提高嗓门又哭又叫。 老天拔地 形容老年人动作不灵活。 幕天席地 把天作幕，把地当席。原形容心胸开阔。现形 -
表示变化快的成语 [折叠]
白驹过隙 白云苍狗 瞬息万变 日新月异 变化如神 日异月更 日异月殊 瞬息万变 日新月异 千变万化 变化如神 日异月更 日异月殊 日新月异 白云苍狗
含有动物名称的成语
狗傍人势 狗逮老鼠 狗党狐朋 狗党狐群 狗盗鸡鸣 狗盗鸡啼 狗盗鼠窃 狗吠非主 狗吠之惊 狗吠之警 狼心狗肺 狗苟蝇营 狗急跳墙 狗马声色 狗拿耗子 狗皮膏药 狗屁不通 狗偷鼠窃 狗头军师 狗头鼠脑 狗尾貂续 狗心狗行 狗行狼心 狗续貂尾 狗续侯冠 狗续金貂 狗血淋头 狗血喷头 狗仗官势 狗仗人势 狗彘不如 狗彘不若 狗走狐淫 兔死狗烹
动物成语
鼠目寸光 牛鬼蛇神 虎视眈眈 兔死狐悲 龙飞凤舞 蛇蝎心肠 马到成功 羊肠小道 猴年马月 鸡毛蒜皮 投鼠忌器 老牛舐犊 放虎归山 狡兔三窟 画龙点睛 画蛇添足 万马奔腾 亡羊补牢 沐猴而冠 闻鸡起舞 抱头鼠窜 小试牛刀 龙腾虎跃 乌飞兔走 老态龙钟 怀弓蛇影 车水马龙 虎入羊群 尖嘴猴腮 鹤立鸡群 胆小如鼠 气壮如牛 藏龙卧虎 守株待兔 望子成龙 打草惊蛇 千军万马 顺手牵羊 杀鸡吓猴 呆若木鸡 狗急跳墙 猪突豨勇 蜂拥而起 鱼目混珠 凤毛麟角
狼吞虎咽 猪狗不如 封猪长馆 雕虫小技 如鱼得水
珍禽异兽 指鹿为马 狼心狗肺 凤头猪肚 独占鳌头
莺歌燕舞 虎背熊腰 偷鸡摸狗 蠢笨如猪 噤若寒蝉
井底之蛙 惊弓之鸟 飞禽走兽 牧猪奴戏
人怕出名猪怕壮 一龙一猪 猪卑狗险 猪突豨勇 爱礼存羊 羝羊触藩 多歧亡羊 饿虎扑羊 告朔饩羊 挂羊头，卖狗肉 虎入羊群 羚羊挂角 歧路亡羊 牵羊担酒 驱羊攻虎 肉袒牵羊 如狼牧羊 十羊九牧 使羊将狼 顺手牵羊 素丝羔羊 替罪羊 屠所牛羊 亡羊补牢 亡羊得牛 问羊知马 羊肠鸟道 羊肠小道 羊狠狼贪 羊毛出在羊身上 羊入虎群 羊质虎皮 以羊易牛 争鸡东兔西乌 动如脱兔 龟毛兔角 狐死兔泣 狐兔之悲 见兔放鹰 见兔顾犬 狡兔三窟 惊猿脱兔 静如处女，动如脱兔 犬兔俱毙 守如处女，出如脱兔 守株待兔 兔起凫举 兔起鹘落 兔丝燕麦 兔死狗烹 兔死狐悲 兔走乌飞 乌飞兔走
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迟开的
花朵照样香
今天，我走在街道上，突然一辆车停下来，向我走来一个小伙子，他用雄厚的声音喊道：“李老师，您好！”我一瞧：他一米七八的个子，白净的脸，在高高的鼻梁上架一副眼镜，书生气未脱。我便情不自禁地赞叹一句：“你真是帅哥啊！”
“李老师，您还是这么年轻？”
“我还年轻得了吗？看你们都这么大了。”
我们交谈了一阵儿，临别时他邀请我到他工作的地方去玩，他在法院工作。
我玩笑似地说：“你不恨我，在我班读书时我可对你狠了点。”
“真感谢您的严格管教，否则我现在还找不到这么好的工作啊。”
我们相互道别，然后，我用目光送走了这孩子，不由发出感叹：迟开的花朵照样香！
回想这孩子读书的时候，他也真够“牛”的。我眼前浮现出十多年前的一幕：
那是班上组长向我汇报高某连续几次没有交作业了，于是，那天中午放学我就直奔他家，要到家门口了，他连忙先进家门，把门关紧，还用身子抵紧。我当时也算年轻气盛，在门外大声吼着：“你今天不开门是不行的！”
只听高某的妈妈正在制止高某的无礼行为。后来高某的姐抱开他，其妈妈才开了门迎我进去。只见高某像一头愤怒的狮子，一点也不买我这老师的帐，还一个劲说自
己做了作业，只是没有交。知徒莫若师，我知道他是没有做，才连忙给自己搭梯子。对高某说：“我知道你怎么会不做作业，你妈妈也不会允许你不做作业。今天放
学前你再把作业交于我。”
……
后来我在办公室闲聊起这事情,老师们说:“不做作业者是朽
木不可雕的！何必自讨苦吃？”
“朽
木真的是不可雕吗？”我以为:说朽木不可雕，那不过是人类用来安慰自己的一个借口而也。 -
有感于班主任培训
连续听了几位教育专家的报告，专家的报告引起了我们的共鸣。尤其是王一凡专家的报告给我们印象最深。他从人们对教育的关注、新时期中小学生出现的问题、当前德育存在的问题说开去，勉励各位班主任要发挥教育参与者的主动性与互动性，他同时指出要解决当前德育存在的问题，班主任是关键。王老师在报告中深入浅出，以大量详实且富于说服力的事例和数据展现了班主任的工作现状、学生喜欢什么样的班主任，王老师最后指出班主任应不断提高自身专业素养，树立正确的教育观、学生观、学生教育活动观。他的报告讲得让人折服。一周的培训，我不仅从中学到了许多非常实用又操作性很强的班级管理经验，更重要的是使自己的头脑经历了一次风暴似的洗礼。通过洗脑，我进一步明确以下几点：
一、班主任必须树立主人翁的德育教育意识。
我虽然是一名当了几十年的班主任，也曾经得到 -
"给学生洗脑"我有感受 - [教育日志]
2007-07-12
“给学生洗脑”我有感受 今天参加了班主任培训班学习，专家讲了关于给学生洗脑的方法。说到这，我不由联想到自己给孩子们洗脑的一幕：
记得那是举行运动会下来，我狠狠地给班上学生洗了一次脑。同学们含着心酸，痛悔了在运动会中我们班的过失，因为两个人连续掉棒而输给了几个班。面对这情况，我也故意生气说：“你们这次体育比赛败下阵来，看你们今后还有什么打算。……”
孩子们见我真生气了，班长便走上讲台，对同学们说：“同学们请站起来，跟着我举起右手，向老师宣誓。”我望着全班同学一个个双目炯炯，满脸严肃，郑重地举手宣誓：“我们体育输了，在期终考试中一定要夺得优秀成绩，把红旗夺回来。”面对此情景，我感到同学们来了个彻底的洗脑。他们有了奋斗目标，学习起来如虎添翼。真的在期中统考中，各门功课都名列前矛。看到同学们取得的成绩，一个学期积压的“累”全抛于九霄。
要说抛开吧，既然是走过的路程怎么会轻易忘掉。我们经过统计，本学期我们一共做了28件具体事情。这28件可是在我们承载着语文老师繁重的任务下再做的28件事情。可以说从开学的第一天一直到拿素质报告书的那天，我们的班务才告以断落。班主任都只怨叹：班主任累，班主任工作太琐碎！ 要提起班主任，真的有说不完的苦，道不完的烦，觉得天天婆婆妈妈鸡零狗碎。也可能是对工作结果看得太重，所以，对班主任工作，总有着诉不尽的怨言。曾向领导请求不做班主任这个苦差使了。可是，主任说：“你把我儿子教毕业了，您就别当了。现在就算请您买我的面子……”当然只是嘴上说说而已，我这人真还从没有向人讨过价。抵不住现实，还得乖乖的就范，继续了世界最大的主任。 有时静心思之，班主任工作本身并没有罪，关键是面对着百十个机灵灵的青春花朵，百十个个性鲜明思想独立的半成年人，你得运用智慧和权威去从容应对。最主要的，现在社会五光十色光怪陆离，现在的孩子也耳濡目染不再心灵纯白一片，甚至个别的同学会深深的浸染社会不良习性并陶醉其中。这样，那本该清纯上进的大脑，充斥许多毒素杂念，极其正常。这就要求我们老师经常对学生进行思想道德教育。才能掌握在道德缺失的人手中，是最大的危险。德才兼备，真正的是德第一，才第二，如果一个人没有良好的社会公德，勿宁不让他成才！ 一个学生有了好良的道德品质，就会心态积极、思想上进，学习进步，逐步成长为一个对社会有益的人。这样，我们班主任不必天天去吆喝监督他们，他们照样会严格要求自己。否则，就算你采取的措施再严厉，也只能是给自己的工作带来更多的阻力和麻烦，须知，哪里有压迫，哪里就有反抗，如弹簧一样，压得越紧，反弹力就越强。最终的结果，只能是头痛医头，脚痛医脚，顾此失彼，疲惫不堪。 这样，我们班主任得会给学生洗脑，给他们做思想政治工作，然后让他们真正自律，自信、自强，一步步健康成长。可是，洗脑这个听来不太雅的说法，实践起来更难。它要求班主任得积累大量的素材，得提升自己的人格魅力，得善于抓住有利时机，得会在讲话时使自己的语言有鼓动性激励性甚至煽动性，得在管理班级的同时，让学生对自己的授课口服心服，“亲其师，信其道”。
我们班主任可真是任重而道远啊！
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我间接的享受也感到幸福 - [教育日志]
2006-11-25
晚辈有幸去了北京，回来向我讲了自己的感受,我也间接地享受了那一幸福的时刻.她滔滔不绝地讲着:
“我亲眼看见过天安门广场的升旗仪式，感受到那种心灵深处的震撼。我经历过，所以终生难忘。当然也愿意与各位一同分享那次灵魂的洗礼。
记得暑假，我随旅游团到北京旅游。那天天还没亮，我就起了床，随后叫醒昨晚相约的同伴，可是，她们临阵逃脱，但我是非去不可，我可不能放弃这个千载难逢的机会。于是独自乘坐地铁，辗转来到天安门广场。广场上早已是人山人海。是的，人不分长幼，地不分南北，同升一面旗，共爱一个家啊！
人们焦急而又耐心地等待着庄严时刻的来临······36名身着戎装的国旗护卫队官兵和60名武警军乐队官兵护卫着国旗，迈着雄健的步伐，从天安门城楼的拱形桥洞准时走出，精神抖擞、浩浩荡荡，场面尉为壮观。最前面是 -
学生跳楼自杀的警示
今天开会，校长传达了教育局会议精神。其主要的内容是对学生进行珍爱生命的教育。虽然珍爱生命一直是挂在我们嘴边的，可是在众多的学生中，难免还常出事故。不是吗?上周，某高中生因为失恋，竟然自己跳楼身亡。学校以人道主义赔偿了好几万元。虽然没有老师和学校的直接责任，但由于死在学校，学校富有教育的责任。说到这些，教师都觉得太难教育学生了。
当我敲下这些文字，心中真有一些沉重，有一些悸然，有一丝隐隐的痛烧灼于心。有不少老师说，只要有走的路子，尽量离开这工作。我认为逃避是不能改变什么的。我们所能做到的，首先应是面对。
在现实生活中，无可避免地总有一些让我们不愿看到的事情发生，总有与温情与美丽相违背的事物会出现。譬如种种流血事件的发生，种种令人叹息的生命的消失……令人触目惊心的生命消失，所给予我们的不能不说是一场带血的警示。
将这件事情做个回放：这位跳楼的十八岁学生就因为找同班的女孩恋爱，女孩拒绝了他，他觉得自己伤了自尊，没有活下去的勇气，然后就跳楼自杀了。
事情已经出现了，我们当老师的不是出现畏难情绪，而是要从中得到某些警示。为了不让类似的悲剧再次上演，我想：我们老师教育学生要多些心理疏导。要真正地走进学生的心灵世界。如果老师多了些心眼，该早看到自杀者的点点异常，给予及时引导。也许会挽救这个孩子！可怜这孩子的爸爸已经死去，其母亲只有这个孩子，还有个眼睛瞎了的老奶奶。死了他一个，也死掉了一家人的希望。可想而知，我们都是当母亲的，这心岂不是如同刀在绞吗？哎！可怜啊！
虽然，这些悲剧的造成，我们的老师没有直接的责任，但我们作为教师，悲剧应该引起我们的反思是什么呢？我们教师虽然不是神，但因为“面对的是孩子”，因为我们是孩子的重要引路人，所以就必须具有高于其他职业者的自我控制能力，踏上了讲台，即便心中盛满了种种生活所带给我们的不快与痛苦，也都要一一清除干净，先把它们释放在远离学生的地方，然后换以阳光的心情去面对孩子。要对孩子尽心观察，不能备课本一夹，课堂教学上完就了事。重要的是既管“教”还要管“到 ”。更不要工作急躁，动不动找家长。
我既是家长也是老师，也受过孩子老师的“传讯”，回家后，我没有严格惩处自己的孩子。只是给孩子讲明了出现此类事情后，一个理智的做法应该怎么处理。我的孩子接受了我的这种教育方式。对于家长听老师反映了孩子的缺点以后，不是以武力来教育。更不是听老师一说就处罚自己的孩子。其实这只能拉远师生的距离，孩子和老师距离拉远了，怎么能搞好学习？家长有时也要成为孩子和老师之间的和事佬。老师也不是完美的。家长也要理解老师面对几十个学生的烦恼。我们一个孩子教育就费力，何况老师几十个孩子？
现在,教育确实存在着种种问题，外部环境带给我们自己并不想要的种种压力难以避免，生活中的琐事也常常让我们的心情出现阴蠡，然而为了孩子，就让我们轻轻告诉自己吧：
切记，要将不良情绪选择在远离学生的地方释放。无论自己生活多么悲苦，对孩子一定要倾注满腔热血。因为我们是学生心中的圣人。
在这跳楼事件中，折射出学校人文关怀的缺乏，生命化教育的缺失。更反映家庭教育，社会教育，都出了问题！
回想我们读书时候，比现在的孩子幸福！起码没有这么多思想负担。 回想我十八岁还和小弟弟们捉迷藏，哪里还谈什么恋爱！到了要结婚时间，老公要对我非礼，我说一非礼就会出问题，千万不行。好啊！正是这简单幼稚成就了我青少年的幸福！
真的！现在的孩子在学校读书，本该是学生成长的乐园，但在高考的指挥棒下，急功近利的教育观念，把教师、家长的目光都定格在了分数上，“成长”一度成为奢侈品的代名词。教育的终极目的被异化为“考取名牌大学，然后风光的毕业，最后找一份体面的工作”。于是乎，在社会、家庭、 -
主题班会小感
我们五(1)中队利用班队课开展了一次<<一路书香伴我行>>的生动的主题班会。队员们表演了很多精彩的节目,有关于读书的知识竞赛抢答题，还有关于读书目的认识的精彩小品。那四季读书歌朗诵更给我留下深刻的印象。
由于读书，长了智慧，陶冶了情操，同学们的才能也有很大提高，那流利的快板表演博得老师和同学们的阵阵掌声。那翩翩起舞的舞姿体现了孩子们的特长，那清脆的二胡合奏展现了孩子的技艺……
在同学们交流读书心语的时候，同学们有对读书的深刻体会，也有自己的名言。每个同学的读书卡五彩缤纷，让人眼花缭乱。主持随意走到同学中去采访。那冀旋同学的认识非常上档次。她说：“一个家庭不重视读书，这个家庭就会平庸；一个学校不重视读书，这个学校就非常乏味；一个民族不重视读书，这个民族就没有希望……”
同学的心语无疑说明孩子们在心灵深处已经对读书有了深刻的认识，有了这样的读书目的，难道还不能看到孩子们读书的热潮吗？怪不得，自从开展读书活动以来，下课的时间疯狂的人少了，在教室里捧书攻读的身影时常印入我们的眼帘。
读书活动的开展将会振兴一代人，将会振兴一所学校，将会致富多少个家庭。
振兴读书，吾辈责任！我们当老师的只有责任引领同学走进知识的广阔天宇里，引领孩子们伴随书页的飘动去阅读旅行 。
在如花的春季，引领孩子们阅读辉煌的黎明；在如水的心境之时，引领其阅读静幽的夕月；在如血的灵魂灵动之际，引领其阅读奇妙的童话；在如梦的岁月里，引领其阅读壮丽的人生。让同学们用心去享受阅读，那阅读便如一首歌，歌到情处泪双流；让同学们贪婪地阅读时，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语稠；让同学们品味阅读时，阅读便像一首诗，诗言有尽意难尽；让同学们快乐阅读时，阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠。
…… ……
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振兴阅读 我辈责任
五一班读书活动总结
2006年秋季
在我们学校开展读书活动以来，这一活动可以说是蓬蓬勃勃，蒸蒸日上。自开展读书活动始，我就告诫自己：振兴阅读，我辈责任！
我班的学生大多数爸爸妈妈外出打工，跟着爷爷奶奶，由于老年人对文化的忽视，往往给我们开展课外阅读活动带来种种困难与不利。既然如此，那我们如何去应对呢？是无奈慨叹，是无动于衷，还是自寻突破，奋起直追？我的教育良心告诉我，我必须选择后者——振兴阅读，我辈的责任啊。
有了意识，有了信念，我绝不能做“口的巨人，行的矮子” ，还必须去践行。
我们学校的孩子有一个特点:挤到我校读书的人多，他们大多寄养在奶奶家和亲戚家，父母外出打工的多。奶奶、外婆已经是过辈人，对孩子的学习不够重视，娇惯的多。除了一部分人注重孩子的特长培训外，让孩子学二胡、跳舞等特长。但有部分学生放学了如同放牛娃，到处撒野地疯玩。这就是我们值得好好利用的一点。可是现在有不少的孩子，由于缺乏很好的引导，节假日，要么蜗居在家中，与垃圾食品、动画片为伴；要么就三五成群溜进游戏机室，一泡就是一整天。面对此种现象，担忧之余，我想，当务之急就是我们为师者去引导了。
我利用我校开展的“书香班级”评比活动的宝贵契机，在我们五（1）班开展“快乐大阅读，书香伴童年”全员读书活动。鼓励全班学生多读书，读好书，读整本的书，让浓浓书香扮靓学生们的美好童年，让快乐阅读成为孩子们健康文明的生活方式。我首先告诉我的学生们，千万不要把读书当作一份差事，要把它当作一种生活方式，一种和吃瓜子、看动画片、捉迷藏一样轻松自在的生活方式。我以为思想上有这样的认识，相当重要，比硬逼着他们读十本二十本书都重要。 -
伴随书页的飘动去阅读旅行 - [教育日志]
2006-11-07
同学们:
如花的春季，我们阅读辉煌的黎明；如水的心境，我们阅读静幽的夕月；如血的灵魂，我们阅读奇妙的童话；如梦的岁月，我们阅读壮丽的人生。享受阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流；享受阅读，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语稠；享受阅读，阅读便像一首诗，诗言有尽意难尽；享受阅读，阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠。
亲爱的同学们，就让我们随着书页的飘动去做一次阅读的旅行吧。
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让伟大的红军长征精神代代相传 - [教育日志]
2006-10-22
让伟大的红军长征精神代代相传
中央电视台组织的26人重走长征路的伟大举动，是因为人们心中有一个共同的信念：要让 伟大的红军长征精神代代相传！之所以要相传下去，因为长征为人类历史写下了最壮丽的一页：永恒的英雄、永存的信念、永远的丰碑！喇叭声仍咽，战鼓声犹响，马蹄声还鸣。若要问什么是长征精神？ 那就是以下几点：
1、长征精神就是一往无前、所向无敌的革命英雄主义精神。
１９３４年８月，红四方面军三十军八十九师到达我的老家四川省苍溪县。当时有一个红军罗青长，他在苍溪中学从事党的地下工作。为了响应党的号召，他和２３名同乡小伙伴一起加入了红军的行列。正好赶上了红四方面军反六路围攻的尾声，接着参加了广昭战役、陕南战役。１９３５年３月，随红四方面军强渡嘉陵江，告别了生他养他的家乡，踏上了长征征途。这一去就是１８年，当年苍溪曾输送了３万多优秀青年参军，待１９５２年他重返故里时，幸存者不过几百人。同他一起参军的２３名小伙伴只剩下３个人。他们大部分都牺牲在长征途中。记得当年红军驻扎在大金川时，他任武工队队长。一次与少年先锋队指挥部的熊作方同志一起去联络被敌人围困在崇化县照壁山一座喇嘛寺中的妇女独立连，当他们到达喇嘛寺时，只见残垣破壁余烬未熄，红军３０余名女战士全部被敌人枪杀。其中有一个他认识的达县籍女战士高丽生，是一个中学生，年仅１６岁，临牺牲前仍紧握手榴弹，怒目圆睁，此情此景让我终生难忘。像这样可歌可泣的英雄事迹，长征途中不胜枚举。特别是我西路军指战员在与马匪的浴血奋战中，更是演出了一场惊天地、泣鬼神的活剧，两万多红军战士几乎全部壮烈牺牲，仅存４００多人。在这之前，１９３６年１０月，红军三大主力在甘肃会宁县会师后，西路军政治部副主任曾传六曾要调这为红军到西路军任抗日少年先锋团组织股长，而总政治部副主任傅钟决定让这红军留在红军总部政治处，他才幸免于难。西路军的抗日少年先锋团几乎全军覆灭，西路军抗日少年先锋团政治处主任莫异明同志硬是从死人堆里爬出来，才死里逃生，１９３８年返回延安，脸上仍留着被敌人马刀砍下的伤疤。可以说，他是那一场场腥风血雨的幸存者，也是那一幕幕悲壮历程的见证人。
2、长征精神就是万众一心、团结拼搏的革命集体主义精神。
在长征的行列里，有年过半百的老一辈无产阶级革命家，也有稚气未尽的红小鬼，有男同志，也有女同志，还有少数民族同志。大家为了一个共同的革命目标，扶老携幼，生死相助，汇成了一股无坚不摧的革命洪流。当时，罗青长刚满１６岁，长途跋涉使他疲惫不堪，有时走着走着他就睡着了。一次在草地暂时休息后，他懵里懵懂地跟着部队出发了。走到半路才发觉枪丢了，他吓出了一身凉汗。正要回身去找，忽然看见干部大队指导员傅崇碧同志帮他扛着枪，指导员严肃而又和蔼地对他说：“罗青长，死人也要守着四块板板么！你这个当兵的，怎么敢把家伙丢了？”当时，罗青长又羞愧又感激，这件事让他终生难忘。由于张国焘的错误路线，红四方面军３次过雪山草地，每一次都有一些红军战士长眠在那里，而每一次都是依靠集体的力量闯过了这些生命禁区。１９４２年罗青长在延安看到四川大学几个青年学生写的重访雪山草地路的调查报道，标题是“白骨嶙峋……”，使他感慨万端，不禁潸然泪下！记得过岷山时，大雪弥漫，寒风怒号，有些红军战士被冻死在那里。与他同班的姜钟同志由于年小体弱，又得了雪盲症，行动十分困难。班里的战友们发誓，“决不让一个人掉队，就是背也要把姜钟背出雪山。”高山缺氧，空气稀薄，一个人行走都气喘吁吁，再搀扶一个人，困难可想而知。但他们就是凭着阶级友爱，共同战胜了困难。藏族同志天宝（桑吉悦希）也是这样相互扶携挣扎着过了草地。直到后来见面时，战士仍称呼他为“老班长”，可见战友感情之深。１９３６年夏，他率武工队完成筹粮任务寻 -
书 韵 飘 香
学校开展的读书系列活动正如火如荼，读书卡、读书调查表、读书小报、读书笔记、读后感、读书板报等各种读书作品装点着少年军校的每间教室。走进学校，展现在我们眼前的俨然是一条内蕴极其丰富的文化长廊。书香浓郁，书香洋溢，飘散在校园的每一个角落......
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教书育人有计划，精心浇灌桃李花 - [教育日志]
2006-09-04
教书育人有计划，精心浇灌桃李花
五年级语文上册教学教研工作计划（2006年秋）
一、 学情分析
从孩子们进入高段后，他们有了一定的紧张感和压力感，能做到课前积极预习，完成预习作业，收集相关资料；课上认真听讲，举手发言，并敢于发表自己的不同见解；课后认真完成作业，仔细检查，复习功课，有较强的学习自觉性和积极性！当然，学生也存在着一些不足：背默字掌握不牢，作文中错别字较多；听记能力、阅读中联系上下文理解词语和句子的深刻含义，在文章中进行勾画、批注的能力有待进一步提高。在阅读大量课外书的同时随时摘记的习惯也有待于养成。本学期师生将继续努力，力争教学质量再上新台阶。
二、 教材分析：
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
三、 教学目标
德育目标：在语言文字训练过程中，学生能够受到“五爱教育”，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易。培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
知识目标:
（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（七）学习浏览，根据需要搜集信息。
（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
三、教育科研专题；让学生在生活中作文
研究过程及方法：注重激发学生作文的兴趣，引导学生投身家庭、社会、学校生活，在生活中多观察，多实践，多积累，多练笔，多给学生搭设作文成功的平台，每月辅导学生作文，至少一篇投稿。
四、教学措施
根据学 -
那份执著太可爱，太可敬 - [教育日志]
2006-08-24
那份执著太可爱，太可敬
近日看了电视，我对两个人物特别敬慕。
一是白求恩，他是加拿大人，为了帮助中国抗日，竟然丢弃自己贵族家庭的福不享受，不远万里来到中国。做电视剧的编导含着泪讲了他们制作的心理感受。在剪辑两张照片的时候，编者们无不泪水横流，一张是英俊潇洒的少年白马王子形象，编辑了几个欢快的内容。白求恩在舞场上翩翩起舞，还有在工作中的那分科学家的气度。
接着还播放了他在抗战中的几个镜头。他向老百姓学喝稀饭，把嘴唇沿着碗口一转，呼噜一下，一碗稀粥下肚。在硝烟弥漫之际，他心中只有伤兵，没有自己的安慰。夜以继日地战斗在手术场上。接着一张照片竟然是躺在病床上，满脸络腮胡须，面无血色，瘦削的脸庞让人一看心疼得要命。当时，我和讲解者一起流下了怜爱的眼泪。
白求恩啊！你为什么放弃贵族少爷不当，而到中国吃苦受罪，乃至献出自己的生命？这是好多人都无法做到的，也是无法决策的。可白求恩以世界人民的幸福为己任，他心中充盈的是国际主义精神，因而，他有了这份执著。我们中国人怎么能忘记这个伟大的国际主义战士？他的这份执著太可敬！
二是一个抗日英雄賈正喜，在敌后武工队的这一个英雄还是不轻的一个角色。由于电视剧中表现的这位英雄牺牲了，电视里一直用的这英雄的真名。看了电视后，村里人都说賈正喜这英雄是假冒的。因为电视中写出的是他壮烈牺牲。早先年年学校要请他去做战斗故事演讲，可现在别人不请，他也不去了。賈正喜心里很不是滋味，不仅仅是因为自己还活著被说成了烈士，更重要的是他觉得这部电视剧混淆了人們的认识，让大家对他的身份产生怀疑。
他憋着不能被人信任的气，先后上告好几次，最后直接告了北京电影制作厂，要求其赔偿100万，并当众给他澄清名誉。
法院一再对英雄解释，说电影是源于生活而高于生活，可英雄賈正喜拿起《敌后武工队》的小说，说上面明文写着：“这是一个真实的故事。”英雄说，电影里用的他的真名。还有电影里反映的牺牲的人，虽然还是英雄，似乎没有损害英雄的名誉，也使他在乡亲面前失信，特别是损害了整个武工队的名誉。当时的武工队是一支攻无不克，战无不胜的队伍，一直到中国解放，武工队的人一个也没有牺牲，说其牺牲了，对武工队的队员的名誉是一种损伤。……
这就是英雄要打官司的关键！不是想要100万元钱，他要挽回武工队集体的荣誉，也要给自己洗刷清白！他的这份执著是多么的可爱，更可敬！对比现在，有多少人还把国家和集体放在心上？
现在多少腐败份子，一朝权利在手，倾力祸害人民。而这两位英雄的执著是多么的可爱、可敬！两相对比，真是一个在天堂，一个在地狱！为此，我们真的要呼吁：电视等宣传媒体要多一些这样正面的宣传，少一些喳喳呼呼的卿卿我我的低级的爱情片。
白求恩——中国人民不能忘记！抗日英雄——我们更要称颂！因为他们的那份执著太可爱，太可敬！这份执著将引领我们做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人！
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为了忘却的纪念——“八．一五” - [教育日志]
2006-08-16
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学习体会系列
教书育人一肩挑 更新知识很重要
师德学习体会之一
通过暑期关于师德规范的学习，我知道了教书育人一肩挑，更新知识很重要。
为什么这么认为？是因为教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。
通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。
正如著名教育家陶 行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。
教师要达到这些要求，就得不断地更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
争做人民满意的老师
师德学习体会之二
通过这次师德师风教育学习，我深知：要坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。因此，我们要用以下几条来敦促自己：
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。青少年学生的可塑性是非常大的，只有多关心，从爱护他们的角度去教育引导他们，他们都会成为很有出息的人才。教师有了对工作、对学生的热爱以及对教育事业的强烈责任感，才能在日常平凡的教育教学中谱写“爱的教育”新篇章。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观 -
“攻心为上”的兵法真妙 - [教育日志]
2006-05-08
“攻心为上”的兵法真妙
今天经过庄严肃穆的升旗后，我连的连长王某因没有穿校服被我叫下来。我问：“你怎么没有穿校服？学校特别强调了啊。”
“我妈妈说可以不穿的。”并且他在说时还横着样儿。明显地表现出理直气壮的样子。
“什么！你听谁的？”我把声音提高了一度。
突然，上课的铃声响了，我挥手示意让他去上课。
连长走了，可我意识到这件事情虽然小，可孩子的心灵有骄气在作祟。因为其母是学校的领导。在孩子的思想上出了偏差。
如果求简单，我把他叫到办公室里劈头盖脸一顿批评，如果他不服气，接着批，直到让他服帖为止。我要让他认错，以强力胁迫之，对他施以高压政策，完全可以让其崩溃。必要时运用向家长告状等法宝，定会让学生就范。
可是，我转念一想，攻城是有副作用的，而且副作用极大。首先，学生会反抗，有些是表面反抗，更多的是默默地反抗。青少年学生逆反心理相当严重，教师若采用强攻的办法，学生即使最后就范了，心里也不服气，由此会造成学生的心灵扭曲。从长远看，对学生良好人格的形成与健康发展不利。
其次，在攻城的过程中，教师也会有损伤。由于是硬攻，教师难免发火，怒火伤身，急火攻心，加之学生再有反抗，急切之下，怒从心头起，恶向胆边生，于是，身不由己，口不择言，一片爱生之心付之东流。教师一旦控制不住自己，有了不当言行，最终反而伤及自己。身为人师决不可如此，否则必败无疑。教师要提高自己的修养，使自己的心灵像天空一样开阔。
对孩子的教育以攻心战术为好。因为浇花要浇根，帮人要帮心。对于该学生出现的问题，我应研究他的心理，思索他说话的动机，站在学生角度去体会学生的感受，然后对症下药，采取措施。对于该孩子之所以说是妈妈说可以不穿校服，是因为他觉得他妈妈就是在学校管政教的，可以管各班，他有这样的妈妈做后盾，还需要执行学校纪律吗？这种思想急待纠正。于是我就对其实施攻心战术。
对此孩子还真得用攻心战术才能取得成功的教育。这样既不伤害他，也不能放纵他。对其需要以敬在先。于是在活动课上，我把活动主题交给他，题目是《我们怎样自觉执行学校纪律》。
我的这个连长发挥自己能说会道的特长，在活动课上，头头是道地陈述了遵守学校纪律的重要性。当说到升旗要做到着装整齐时，有同学小声在议论：“今天就是连长没有穿校服。”
当听到同学议论时，我便插嘴说：“同学们，你们知道今天的活动主题是谁定的呀？就是我们的连长定的。大家听听连长的具体设想吧。”
连长便领会了我的提示，具体地讲道：“如果我们怕忘记了穿校服，在星期日就要把校服找好放在自己的书包一起，上学背书包时就看到校服了，再也不会忘记了。……”
连长的话讲完，我鼓励说：“这个法子好！说明连长能够随时想着学校的规定。自觉地遵守学校纪律。”说完，我向连长望去，只见他低下了头。脸颊上泛起红晕……
下课了，我刚走出教室，后面听到喊声：“老师，我想对您说几句。”我转过身，微笑着说：“想说什么就说什么。”
“老师，我早晨没有穿校服，我妈妈并没有说可以不穿校服。我当时想，只要说是妈妈说的，您就不会批评我了。我错了……”
我因势利导，说：“你确实错了！事情不在大和小，端正态度最重要。”
我再问你几句：“当国家和学校利益发生冲突之时，是以谁为重？当学校和家长利益发生冲突之时，又是谁最重要？”
“当国家和学校利益发生冲突之时，是以国家为重；当学校和家长利益发生冲突之时，是以学校重要。”他思路清晰地回答。
“说得真好！你永远是我最钦佩的连长！”我十分高兴地夸奖了他。从这件事情的处理上，我收获不少：
在孩子出现错误时候，没有必要一律地采取苦口良药的方法，用甜口良药不是更好！甜口良药使用的办法通常都比较 -
抓“规范”教育，创文明班风 - [教育日志]
2006-05-04
抓“规范”教育，创文明班风
中华民族有着五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德。中华民族的传统美德，大而言之有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，也有“天下为公”“修齐治平”的集体主义精神；小而言之，则有“勤劳俭朴，诚实可信、谦恭待人”等待人礼节的精神。因此，抓“规范”教育，创文明班风是我治班的奋斗目标。
一、学习《规范》，让《规范》深入人心
要让学生具有良好的文明行为，就必须让学生首先学习《小学生日常行为规范》。只有让《规范》深入人心，才可能达到行为规范。为此，每当一期开学的月初，就《规范》向学生进行广泛的宣传，深入地学习。一是在开学初的“收心”班会上，对“学规范，学做人”这一中心向学生进行宣传，营造日常行为规范教育的氛围。二是利用晨会、班会，让同学们以演讲的形式进行学习《规范》的系列讲演。同学们有的以“从小事做起，遵守社会公德”为主题演讲，有的以“发奋学习，开拓进取”为主题谈如何做到学习“规范”夺佳绩。同学们精彩的演讲，使规范教育深入人心。三是根据学校的教育重点和学生的实际状况，有重点，分专题对学生进行“规范”教育。为把学习《规范》的活动开展得更细致，让学生对《规范》理解得更具体明了，我特将《规范》条例编成顺口溜帮助学生记忆。其内容如下：
早晨起床要做到，洗脸漱口头梳好。
衣着整齐鞋带牢，对着镜子整容貌。
背着书包进学校，服装整洁领巾飘。 胸前校徽佩戴好，挺胸昂首新风貌。
见了老师行个礼，早晨相逢问声早。 中午相见问个好，人人夸咱有礼貌。
立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。 少先队员行队礼，高唱国歌豪情激。
献身祖国立壮志，革命传统不忘记。 上课铃响进教室，安静坐好学具齐。
起立问声老师好，注目行礼有规矩。 上课集中注意力，重点难点听仔细。
积极动脑钻问题，精神饱满勤学习。 发言举手要端正，声音响亮语清晰。
学习方法多总结，掌握学法会学习。 各科作业做仔细，写字做到“三个一”。
质疑问难善学习，自主学习解难疑。 订正作业要自觉，已学功课常回忆。
下课铃响出教室，切莫喧哗有秩序。 上下楼梯靠右行，走路讲话声音轻。
环境卫生保持好，室外游戏讲文明。 站队做操快静齐，动作到位要用力。
眼保健操要认真，穴位准确保视力。 环境卫生定好岗，每天值日要做到：
地面干净无污物，桌子凳子摆放好。 室内通风空气好，纸屑废物别乱掉。
公共财物多爱惜，离校门窗关得牢。 放学路队要站好，紧跟路队不说笑。
不推不挤不打闹，一路欢歌展校貌。 路队整齐走成行，穿街要走斑马道。
见到车辆多退让，交通规则遵守好。 放学回家讲礼貌，见到长辈先问好。
亲热蹲在父母旁，思想学习做汇报。 家庭作业要做好，温习知识掌握牢。
学习之余做家务，热爱劳动最重要。 一日行为规范好，自理自律多培养。
知识丰富有才干，发扬公德高风尚。 父母期望未辜负，国家有了好栋梁！
这一日从进校到上课，做操及站队、回家的行为要求， -
单放机又回来了
几天来，经过明察暗访，收获不小。班上A同学丢失的单放机终于有了一点线索。有同学向我报告说：“C同学一天中午放学没回家，一直在学校玩耍，会不会是他拿走了A同学的单放机？从他这几天的面部表情观察，也可发现一点线索，因为只要听人说单放机，他就低下头，故意装作没听见似的|……”听了学生的报告，我想这事不能当众询问他。只好私下里把C同学喊在没人的地方询问。可他当着我的面赌咒发誓，说：“谁拿了单放机就是小狗！”C同学的语气不容再问。当面对证效果并不好，我只好采取冷冻法，暂时放下追踪单放机的案件。但我有意在班上丢下一句：
“班上哪位同学借了A同学的单放机，听几天后自觉还给A同学。”
星期一，我上了一节思品课。有一道辩析题要让同学们讨论，这道题的内容是：“对父母百依百顺，是否是对父母的孝敬和关心？”同学们立刻分小组对此题展开了激烈的讨论。王X同学说：“父母养育了我们，我们就要百依百顺，不惹父母生气，这就是我们对父母的孝敬和关心。”
张X同学极力强辩说：“有一次，我被学校的调皮大王向X欺负了，母亲对我说：‘人若犯我，我必犯人，你怎么不知道反抗？不反抗，就会成为软柿子常被人欺！’显然，母亲很疼我，可我觉得母亲不应教育我反抗，要像老师那样教育，对同学多宽容，因为同学之间毕竟不是敌我矛盾，怎能拼个你死我活呢？所以，对母亲这样的教育我不能听取，更不能对母亲百依百顺！”张X同学雄辩的言辞真是掷地有声，体现了极高的品德素质。
同学们的发言，使我由衷地感到欣慰。我为同学们有了一定明辨是非的素质而欣慰！接着，我也参与到同学们的交流之中，讲了一件自己亲自感受的事：“同学们，今天我要当着同学们的面向C同学道歉。因为前天我把仪器柜的钥匙放在办公桌的屉子里，我却硬记成放在讲桌的屉子里，并认为是C同学拿了我的钥匙。认准的死理儿是抽屉里放着C同学的米尺，还质问过C同学的米尺为什么飞进了讲桌的抽屉里？照此推理，肯定是C同学拿走了仪器柜的钥匙。可是后来在办公桌里一翻，眼前一亮，金黄的钥匙好好地躺在那里。当时我心里惭愧极了，真是错怪了C同学。这件事证明老师犯了武断的错误。同时，也说明一个道理：金无足赤，人无完人。即使是老师，长辈，也不是十全十美的。当然，对于老师或长辈的错误能不能百依百顺呢？” “不能！”同学们异口同声地回答。
“同学们说得很好！在此，老师诚恳地向C同学道歉，请你原谅老师的过失，宽恕老师的武断，行吗？”我用极其坦诚的目光望着C同学，我的眼神似乎折射出一圈圈亮丽的光环——有错就改。只见C同学微微一笑，点头示意。接着，我又对同学们说：“同学们，我诚恳地请全班同学以后督促我改正武断的错误。我愿和同学们比一比，看谁先改正自己身上的缺点。”我的语言似乎一支愉悦动听的摇篮曲，让犯错误的儿童屏息聆听，随即默契地消除心灵上的尘渣。 我在心里祈盼着：犯错误的学生定会自觉醒悟。相信吗？教师的以身立教会成为学生形成良好道德素质的催化剂。那是我从C同学那一笑一点头中深切感受到的。
当天下午，我刚来到学校，只听五一班教室里传来了喊声：
“老师，我的单放机回来了！”
“单放机回来了！”
“单放机回来了！”
同学们的欢呼声不绝于耳。同学们为单放机失而复得而欢呼，更为随意拿人东西同学的自觉悔悟而欢呼。
事后我没有追查这位拿单放机的同学姓什名谁。难道有这个必要吗？ 此事使我深深地思索着：素质教育所要提倡和躬行的教育理念，正是一种让学生健康、自由成长的教育理念。学生有时不能控制自己的占有欲，拿了别人的东西，只是一念只差，一时过失。为人之师的我们，千万不能以粗暴的方法，给学生心灵上烙上一个“偷”字，甚至给学生脸上刻上一个“贼”字。而应正面引导，用自己的身影在前面引路，学生定会无须强迫，顶着风雨勇往直前，把老师的足迹当作自己人生的坐标。通过正面引导来唤 -
三峡人才出少年
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三峡人才辈出
日前，我参加了省举行的“天地杯当场作文赛”的监考和阅卷工作。经过几日紧张的工作，在结束之时，老师们深有感触地说：“虽然我们这几天受了苦，但心里愉快。因为我们看到我们三峡人才辈出……”
真的，我也有同感。看到同学们的当场作文成果，由衷地赞叹孩子们作文功底深厚。
比如高年段的作文，我阅过之后，觉得有以下特点：
一、选材广泛
有一个作文半命题是〈〈寻访——〉〉和〈〈重返——〉〉。同学们补充了各种各样的题目。如：〈〈重返唐朝〉〉〈〈重返抗日战争时期〉〉〈〈重返幼儿园的生活〉〉等等，这写补充题体现了同学们的思维开阔。从远古时代到近期生活。
二、体裁多样
在中年段作文内容中，我们看到了孩子们非凡的想象力。面对着〈〈红领巾找朋友〉〉这个作文题，有的孩子写成了丰富的童话故事。有一个同学思维相当丰富，叙述非常有层次性。给我们阅卷者留下难忘的印象。他的思维分了三层：一是红领巾来到校园里，在那垂柳下找到了捧书攻读的好伙伴，与伙伴在一起讨论一个个知识趣味题；二是写了红领巾来到公园里，看到残疾人孤独地坐在轮椅上，他主动上前攀谈，给残疾人解除了寂寞，使残疾人心里充满阳光：三是写红领巾来到三峡大坝旁，看到植树的叔叔阿姨，他主动上前捧一捧泥土，为绿化三峡奉献一份力量。
在改试卷时，有一个插曲让我很感动。我正在聚精会神地阅卷，只听一个老师说：“这篇作文写得真好！””
“太让人惊奇了，一个三四年级的同学怎么能当场写出一千四百多字的作文……”
我迫不及待地去看了作文。真的令人欣慰。他写的题目是〈〈这个栏目我喜欢〉〉仔细读之，为他的构思清晰而钦佩：
他分为三层来写。一写〈〈小学生天地〉〉的“作文梦工场”曾给了他力量；二写〈〈小学生天地〉〉的“幽默故事”给自己以启发；三写〈〈小学生天地〉〉的“科学天地”给他以无穷的知识源泉。三层使思路显得清晰，有理有据。让人不得不信服。
三、赛手的语言优美。
有一同学在文章中用了三处排比句，使文章气势恢弘。一连串的比喻句把自己的心理活动写得生动形象。我记得其中一组排比句是这样的：
“困难像一座火焰山横卧在我的眼前，让我望而生畏；又象珠穆朗玛峰让我难以攀登；还象高大的巨人让我难以仰视；……”
里面选取了残疾人婷婷的事例。把引、议、联、结的写法运用自如。
总之，阅卷过后，用一个老师的感叹语作结吧：三峡自古以来出文人,今朝少年才子更风流。
虽然我们老师很苦，但是看到我们三峡的人才辈出，什么苦都不言苦！
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未来栋梁在成长
今天家长向我述说了这样一件事情，我心灵受到莫大的震撼。为什么有如此震撼，且听家长的叙述：
“李老师，我的孩子昨日回家端着碗，怎么也吃不下去饭。我问他为何？他却闷不作声。我根据经验就摔石子探路，问是否因为运动会你们班输了心里郁闷？孩子点点头，而且眼泪像银豆一样一下子掉下来。继而还听到抽泣声。我连忙细心询问其究竟什么缘故，好不容易孩子说出真情。孩子说因为自己没有为班夺得荣誉，心里很惭愧。而且自己是应该得到的，因为自己跑了第六名。班级得奖统计中怎么就没有自己呢？……”
听到家长的话，我很震撼！因为我看到了孩子花儿般的心灵。他们是那样的天真无邪！我为我的学生这样心中有班集体而高兴！一个学生爱不爱国，集中地表现在爱不爱自己的班。爱不爱人民，集中地表现在爱不爱自己的同学、老师、家长。现在的孩子独生子女，个人意识较强，培养同学的集体主义精神非常重要。
听到家长的话后，我立即在班上与同学交流了对这件事情的看法。同学们的发言更让我震撼。我提出一个问题让同学们讨论：“同学们说说，我们班输了，用哭和生气来折磨自己，这种作法可取不？”
能说会道的刘某抢先抒发见解：“我们输了，更不能生气，要想下次赢，非得多训练。如果哭和生气，只能使身体越来越差。”我脱口而出：“说得真好！我们要的是这种上进的精神。有了这种进取精神，干什么事情都难不倒我们。我们得认真分析一下，其实我们班也很有实力，这次只差第一名半步。我们班需要从哪些地方弥补。”王某立即总结起来：“今年是因为我心理浮躁，递棒掉了，因此落后了。”我因势利导地启发说：“浮躁是多么害人！王某，你每次知识都掌握了，但就是喜欢错最简单的题。知道是为什么吗？”王某红着脸，羞愧地说：“因为浮躁，不细心……”
一次体育活动的参加，同学们不但是得到身体上的锻炼，更受到了思想教育，我为孩子们花儿般的心灵而欣慰！因为我看到了未来的栋梁正在成长!
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跳跃在笔尖上的爱
班主任工作德育案例
周日晚饭后，我在桔苑广场漫步，夕阳在对面的山顶上挥动着金黄的手臂。他——高某，瘦瘦的，白皙的脸蛋。一低头，羞涩的笑容像两朵绯红的桃花飞到他苍白的脸上。“老师好！”我欣喜无限。
爱原来就这么简单！一声亲切的呼唤，一个灿烂的微笑！
他家境贫寒，母亲双腿因得了小儿麻痹症，行动只能靠着双拐走路。父亲在神农架农村住。他母亲拄着双拐来向我吐露了孩子的心理。他母亲对我说：“李老师，我孩子说在班上受欺负，别人说他妈妈是残疾……他是班上的一个“弃儿”。可他是我的人生之靠。”他的性格使他朋友较少，好像生活在黑暗中的学生。对于这样的心理，就像大海中的泡沫，随时都可以炸裂。
面对这样的家境和这样的学生，我苦苦思索着转变的良方。希望在太阳的普照中收集那么一小束阳光，来把这朵有一点缩萎的小花救过来。可如今，今非昔比，我把这一切看在眼里，心中荡起层层涟漪。这得感谢我手中的笔。
他是一个“学困生”，刚结识他时得知他母亲残疾，由于残疾母亲分外疼爱其儿子。由于疼爱有佳，缺少了些浓厚的学习意识，倒是把玩乐当作了他的天职。和颜悦色的交谈，他表面上欣然接受，可转身就变了样。还时不时倔头倔脑地打同学。我时刻提醒自己要尊重学生，我也习惯用爱去感化学生。当他未完成作业时，我没有严厉批评，只是好言相劝，当他在课堂上精力不集中时，我总是用善意的眼神去提醒，一次又一次，他没有改变、没有进步……
有一次，我终于愤怒。在学习评价过程中，他居然对作文懒得动笔，无所事事，我虽然相信理解万岁，虽深知教师要把“尊重学生”放在第一位，可我不是神，我的忍耐性是有限的！我的心在滴血！我开口了：“你为什么要如此糟蹋自己？你妈妈本来残疾，只指望你以后养活她！放荡、宽玩是痛苦的深渊！你就甘愿堕落吗？对于残疾妈妈的渴望，你就这样心狠吗？”我在他面前表现出从未有过的愤怒。我在反思：有时对学生太慈爱是否成了一种迁就？甚至是纵容？他又倔头倔脑地回答道：“做不到！”（意指题目难）。
可有一次他写了一篇作文，题目为：《我爸爸真好》。因为他爸爸住在神农架农村里，在城市里难找工作，因为没有什么文化。就只得回神农架种地。可高某长期跟妈妈在一起。妈妈行动不便。有时个别不懂事的孩子与他发生矛盾就喜欢说让他最伤心的话，即他妈妈是残疾。他在作文中这样说：“我很想我爸爸能在我跟前，和伙伴们一样，跟着爸爸去逛大坝……”字字句句写得情真意切、催人泪下，与平时的表现形成了鲜明的对比。我心潮难平，“人之初，性本善”，他虽生就男儿身，却有着三寸女儿的柔肠，他念母亲、疼父亲，这是人间最珍贵的感情啊！我告诉自己必须拯救这个渴望爱的孩子。我想，一次又一次的面对面谈心，对他来说已经成了一种负担，我要换一种方式来和他交流。因为，我不想再看见他耷拉着脑袋站在我面前的样子！
深夜，难眠！我提起了笔，在精心挑选的富有青春气息的美丽信纸张上开始了心与心的交流。（我女儿用过的那种信纸）没有一句埋怨，没有一句劝告，更没有提到学习。我以一位朋友兼妈妈的身份向他诉说心语，挖掘他身上的闪光点，语言尽量自由、活泼、饱含真诚！写完了，我找了大信封，在信封外面写了收信人的姓名。这次书信在语言上少了我的写作之美感——诗情画意，但多了一份珍贵的礼物——书、笔。把信和笔、书放于大信封里，放学时，我把他喊下来，递给他信封，并嘱咐他回家了一个人来看。对于老师送他的礼物来说，他便更加珍视！
第二天上课的时候，我们再一次目光相遇，我发现他目光里闪烁着火花，一切尽在不言中！我知道，对于老师送他的礼物来说，他是加倍珍视！聪明的他用实际行动